24日(土)

25日(日)

26日(月)　診断テスト(1･2年)

27日(火)　診断テスト(1･2年)

28日(水)　診断テスト(1･2年)､実力テスト(3年)､校内マラソン大会

29日(木)　診断テスト(1･2年)､実力テスト(3年)､校内マラソン大会予備日

30日(金)　県立高校特色入学者選抜､診断テスト(1､2年)

　音楽の授業では、卒業式に向けた合唱練習を行っていました。１年生にとっては、お世話になった３年生を送り出す大切な行事です。一人ひとりが歌詞の意味を噛み締めながら、体育館に響き渡るような美しい歌声を目指して練習に励んでいます。

　合唱の後は、リコーダーの学習に取り組みました。指使いを確認しながら、一音一音を丁寧に奏でる姿が印象的でした。

　続く美術の時間には、「消しゴムハンコ作成」の続きを行いました。

　世界に一つしかないオリジナルスタンプ。完成したハンコを使ってどんな作品が出来上がるのか楽しみです。

　先日、本校の職員室から、とても珍しい光景を目にすることができました。冷たい霧雨が降ったり止んだりする中、目線の先に現れたのは、いつもよりずっと低い位置に架かった色鮮やかな虹です。

　虹は、太陽の光が空気中の水滴に反射して見えます。虹の高さは太陽の高さと関係があり、太陽が高い位置にあるときほど、虹は低い位置に現れるという性質があるのだそうです。普段、虹といえば空高くに見上げるものですが、今回のように低い位置にある虹は、まるで私たちの学校生活をすぐそばで見守ってくれているかのようでした。

　この低い虹は、一本松中学校と地域、そして、生徒たちの未来をつなぐ「架け橋」のようにも見えました。 今日という日が、皆さんにとってこの虹のように彩り豊かな一日になりますように。

　本校生徒会では、ボランティア活動の一環として「ベルマークの回収」を行っています。この活動を大切にしている理由は、支援が必要な国内外の学校へのボランティア（ちょボラ活動）になるからです。１年間かけて集めたものを愛南町教育委員会へ預け、有効活用していただいています。

　卒業生・保護者・地域の皆様、この活動に快く御協力いただき、本当にありがとうございます。今後も継続していきます。引き続き、御家庭の商品についているベルマークを切り取っていただきますようお願いいたします。

【 ↓ の「雪遊び」もご覧ください！】

　本校は、月に一度、全校生徒で一つのテーマについて語り合う「スモールディスカッションタイム（SDタイム）」を設けています。今回のテーマは、生徒たちに関心の高い「効果的な学習方法について」です。

　

　最初は学年ごとでグループに分かれ、日頃の家庭学習などで工夫していることを出し合いました。「暗記ものは短い時間で集中してやるようにしている」「タイマーを使って時間を区切って集中している」など、一人ひとりが自分の「成功体験」や「悩み」を共有しました。友達の意外な工夫に「なるほど！」と感心しながら聞いている姿も見られました。

 

　最後は、３年生から１・２年生へ「分からないところをそのままにせず、その日のうちに先生や友達に聞くのが一番の近道！」「ワークや問題集は、何回も解き直すのが一番効率がいい」「スマホの電源を切ってから始める」などのアドバイスが送られました。最上級生として、そして、受験を間近に控えた当事者として、とても参考になる具体的な方法が送られました。

保護者・地域の皆様、いつも生徒たちの見守り活動に御協力いただき、ありがとうございます。

　さて、昨日は「スマイルあいさつデー」でした。その取り組みの一つとして、生徒会執行部による挨拶運動が行われました。

　登校時間に合わせて、執行部のメンバーが生徒玄関に立ち、「おはようございます！」と元気な声をかけました。最初は少し照れくさそうにしていた生徒たちも、執行部の明るい笑顔につられて、自然と笑顔で挨拶を返す姿が見られました。

　挨拶は、お互いの心をつなぐ第一歩です。一本松中学校がより一層、笑顔あふれる学校になるよう、これからも生徒会を中心にこうした活動を大切にしていきたいと思います。

　３年生英語の授業では、集中して英文の読解に取り組んでいました。ただ読むだけでなく、ワークブックを活用しながら、文法や語彙の定着を一段と深めています。受験に向けた意識も高まってくる時期ですが、一つ一つの課題に粘り強く向き合う姿は、さすがです。

　美術の授業では、「自画像」の制作に取り組んでいました。今回のテーマは「自分らしさの表現」。下書きの段階から、それぞれの個性が光っています。大好きなアニメのタッチを取り入れて表現する生徒もいれば、鏡の中の自分を細部まで緻密に描き込む生徒もおり、教室内は静かでしたが、熱気に包まれていました。

　１年生数学の授業では、「関数」の学習に励んでいました。基礎的・基本的な問題が並ぶワークシートに挑戦したり、解説を聞いたりしていました。「わかった！」という瞬間の表情が印象的でした。

　美術の授業をのぞくと、「消しゴムハンコ」の制作に没頭していました。

　自分の名前や好きなモチーフを、限られた印面の中にどう配置するか。試行錯誤しながら丁寧に下描きを行いました。デザインが固まると、いよいよカッターや彫刻刀などを使って彫り進めます。ミリ単位の細かい作業ですが、指先に全神経を集中させて、慎重に、かつ大胆に彫り進めていました。

　２年生社会科の授業では、「北海道地方」の学習に取り組んでいました。 生徒たちは、これから学習する「めあて」を確認しながらワークシート問題を一つずつ丁寧に解いていました。

　木工室からは、シュッ・シュッというリズムの良い音が聞こえてきます。ＬＥＤランプ制作の真っ最中でした。 現在は、ランプの土台となる木材の加工段階。カンナややすりを手に、手触りが滑らかになるまで何度も何度も磨き上げています。

　それぞれの授業では、生徒たちが集中して課題に向き合う、真剣な姿を見ることができました。来週もがんばっていきましょう！

大変お待たせいたしました。２年生の様子です。

天気も良く、絶好のマラソン日和でした。このままどんどんタイムも体力も伸ばしていきましょう！